Crítica del critical thinking. Un análisis de la transformación del significado ilustrado de "crítica" en el discurso empresarial sobre la educación

Velasco Arias, Gonzalo

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Crítica del critical thinking. Un análisis de la transformación del significado ilustrado de "crítica" en el discurso empresarial sobre la educación

dc.affiliation.area	UC3M. Área de Filosofía	es
dc.affiliation.dpto	UC3M. Departamento de Humanidades: Filosofía, Lenguaje y Literatura	es
dc.contributor.author	Velasco Arias, Gonzalo
dc.date.accessioned	2023-12-14T15:32:11Z
dc.date.available	2023-12-14T15:32:11Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende realizar un análisis del discurso empresarial acerca del pensamiento crítico como competencia central de la educación superior. El objetivo principal será discriminar si esta acepción del crítical thinking contribuye a actualizar el ideal emancipatorio de la crítica ilustrada o si, al contrario, la reduce a una mera destreza laboral individual. Para ello, se recurrirá a contextualizar la apología empresarial del pensamiento crítico en el discurso de los/as empleadores/as ante la Cuarta Revolución Industrial, en la creación neoliberal del homo oeconomicus como modelo de racionalidad, y en la crisis actual de los procedimientos de verificación de la opinión y de la información. A través de un análisis sociohermenéutico, se utilizará como base documental para contrastar estos objetivos la literatura académica que sirve para definir y justificar la necesidad del pensamiento crítico en la educación superior, con especial énfasis en la formación en negocios y administración de empresas.	es
dc.description.abstract	The present work intends to carry out an analysis of business discourse about critical thinking as a core competence of higher education. The main objective will be to discriminate if this meaning of critical thinking contributes to update the emancipatory ideal of the enlightened criticism or if, on the contrary, reduces it to a mere individual work skill. To do this, we will contextualize the business apology of critical thinking in the employers' discourse on the Fourth Industrial Revolution, on the neoliberal creation of the homo oeconomicus as a model of rationality, and on the current crisis of procedures for verification of opinion and information. Through a socio-hermeutical analysis, the academic literature used to define and justify the need for critical thinking in higher education will be used as a documentary basis to contrast these objectives, with special emphasis on business training and business management.	es
dc.description.sponsorship	La presente investigación ha sido realizada en el marco de los proyectos de investigación «Sujetos, emociones y estructuras. Para un proyecto de teoría social crítica» (FFI2016-75073-R), «Gobierno de sí y políticas de la subjetividad en la crisis de la racionalidad neoliberal» (FFI2016-76856-R), ambos financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad
dc.format.extent	22	es
dc.identifier.bibliographicCitation	Revista Prisma Social, N.25 (2º trimestre 2019), pp.278-298	es
dc.identifier.issn	1989-3469
dc.identifier.publicationfirstpage	277	es
dc.identifier.publicationissue	25	es
dc.identifier.publicationlastpage	298	es
dc.identifier.publicationtitle	Revista Prisma Social	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10016/39092
dc.identifier.uxxi	AR/0000026662
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Fundación IS+D para la investigación Social Avanzada	es
dc.relation.projectID	Gobierno de España. FFI2016-75073-R	es
dc.relation.projectID	Gobierno de España. FFI2016-76856-R
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.accessRights	open access	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject.eciencia	Filosofía	es
dc.subject.other	Pensamiento Crítico	es
dc.subject.other	Ilustración	es
dc.subject.other	Educación Superior	es
dc.subject.other	Neoliberalismo	es
dc.subject.other	Posverdad	es
dc.subject.other	Cuarta Revolución Industrial	es
dc.subject.other	Critical Thinking	es
dc.subject.other	Enlightenment	es
dc.subject.other	Higher Education	es
dc.subject.other	Post-Truth	es
dc.subject.other	Neoliberalism	es
dc.subject.other	Fourth Industrial Revolution	es
dc.title	Crítica del critical thinking. Un análisis de la transformación del significado ilustrado de "crítica" en el discurso empresarial sobre la educación	es
dc.title.alternative	Critique of Critical Thinking: an Analysis of the Transformation of the Enlightened Meaning of "Criticism"in the Business Speech on Education	es
dc.type	research article	*
dc.type.hasVersion	VoR	*
dspace.entity.type	Publication