Aula universitaria y nativos digitales: nuevos hábitos de aproximación al texto audiovisual

Benítez Iglesias, Antonio Jesús; Aranzubia Cob, Asier

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Aula universitaria y nativos digitales: nuevos hábitos de aproximación al texto audiovisual

dc.affiliation.dpto	UC3M. Departamento de Comunicación	es
dc.affiliation.grupoinv	UC3M. Grupo de Investigación: Televisión-Cine: memoria, representación e industria (TECMERIN)	es
dc.affiliation.grupoinv	UC3M. Grupo de Investigación: Diversidad Audiovisual / Audiovisual Diversity	es
dc.contributor.author	Benítez Iglesias, Antonio Jesús
dc.contributor.author	Aranzubia Cob, Asier
dc.date.accessioned	2020-08-31T21:27:27Z
dc.date.available	2020-08-31T21:27:27Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	La experiencia en el aula con los estudiantes universitarios del área de comunicación audiovisual nos hace pensar que poseen una formación radicalmente diferente a la que tuvieron sus profesores. Los así llamados ―nativos digitales‖ han consolidado su condición de espectadores en un entorno de contenidos fragmentados, facilidad de acceso a los textos audiovisuales y estrategias de aprendizaje no lineales e interactivas. ¿Es cierto que existe un abismo entre la manera en que el profesor y el alumno contemplan y asimilan la imagen audiovisual? Parece evidente la necesidad de encontrar nuevas fórmulas docentes que sirvan para tender puentes entre dos concepciones divergentes. Para empezar a concebir posibles respuestas se ha llevado a cabo una revisión de la literatura académica existente y se han llevado a cabo cuestionarios a estudiantes y profesores de esta área universitaria. Los resultados preliminares de esta investigación parecen apuntar a que los nativos digitales poseen un grado de competencia audiovisual superior aunque, paradójicamente, una menor capacidad de concentración para los textos fílmicos de duración convencional.	es
dc.description.abstract	The classroom experience with college students in the area of audiovisual communication makes us think we have a radically different training than their professors had. The so-called "digital natives" have consolidated their status as spectators in an environment of fragmented contents, ease of access to audiovisual materials and non-linear and interactive learning strategies. Is it true that there is a gap between the way the professor and student contemplate and assimilate the audiovisual image? It seems evident the need to find new teaching formulas that serve to build bridges between two divergent conceptions. A review of existing academic literature has been conducted and questionnaires have been carried out to students and professors of this university area in order to begin to conceive possible answers. Preliminary results of this study seem to indicate that digital natives have a higher degree of audiovisual skills although, paradoxically, they seem to have a reduced ability to concentrate on film texts of conventional duration.	en
dc.format.extent	6	es
dc.identifier.bibliographicCitation	FECIES 2015. XII Foro Internacional sobre la Evaluación del la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2015, pp. 1346-1351	es
dc.identifier.isbn	978-84-617-6293-4
dc.identifier.publicationfirstpage	1346	es
dc.identifier.publicationlastpage	1351	es
dc.identifier.publicationtitle	FECIES 2015	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10016/30778
dc.identifier.uxxi	CC/0000026142
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)	es
dc.relation.eventdate	2015-07-09	es
dc.relation.eventplace	Sevilla	es
dc.relation.eventtitle	XII Foro Internacional sobre la Evaluación del la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior, Sevilla (España), 9-11 de Julio de 2015	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	es
dc.rights.accessRights	open access	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject.eciencia	Educación	es
dc.title	Aula universitaria y nativos digitales: nuevos hábitos de aproximación al texto audiovisual	es
dc.type	conference proceedings	*
dc.type.hasVersion	VoR	*
dspace.entity.type	Publication