El modelo de educación diferenciada en la reciente doctrina constitucional

Celador Angón, Óscar

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El modelo de educación diferenciada en la reciente doctrina constitucional

dc.affiliation.dpto	UC3M. Departamento de Derecho Internacional Público, Eclesiástico y Filosofía del Derecho	es
dc.affiliation.grupoinv	UC3M. Grupo de Investigación: Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia	es
dc.contributor.author	Celador Angón, Óscar
dc.date.accessioned	2021-02-25T11:10:46Z
dc.date.available	2021-02-25T11:10:46Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.description.abstract	Este artículo analiza la regulación de la educación diferenciada, entendida como una opción educativa que escolariza separadamente a los alumnos y a las alumnas, en nuestro ordenamiento jurídico. La LOE y la LOMCE han regulado de forma opuesta la educación diferenciada, pues la primera prohibió expresamente la discriminación por razón de sexo en los procesos de admisión de los centros escolares, mientras que la segunda habilita la escolarización diferenciada atendiendo al sexo de los alumnos en el marco de la Convención de la UNESCO de 1960 relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza. La modificación legislativa referida ha tenido una especial incidencia en la jurisprudenciadel Tribunal Supremo. Por último, este trabajo estudia la recientedoctrina del Tribunal Constitucional acerca tanto de la constitucionalidad delmodelo de educación diferenciada, como sobre la posibilidad de que esta modalidadeducativa pueda ser financiada con recursos públicos.	es
dc.description.abstract	This paper analyzes the regulation of the single sex education model in our legal system. The LOE and the LOMCE have regulated differently the single sex education. The LOE expressly prohibited discrimination based on sex in schools financed with public funds; whereas the LOMCE allows single sex education in the framework of the Convention against Discrimination in Education adopted by UNESCO in 1960. The legislative change has had a special impact on the jurisprudence of the Supreme Court, which has been modified accordingly to the legislative changes. Finally, this paper studies the recent doctrine of the Constitutional Court about the constitutionality of the single sex education model, as well as the possibility of financing this educational option with public resources.	en
dc.format.extent	34	es
dc.identifier.bibliographicCitation	Derechos y Libertades: revista de filosofía del derecho y derechos humanos, enero 2020, n. 42, pp. 27-60	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14679/1152
dc.identifier.issn	1133-0937
dc.identifier.publicationfirstpage	27
dc.identifier.publicationissue	42
dc.identifier.publicationlastpage	60
dc.identifier.publicationtitle	Derechos y libertades	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10016/32027
dc.identifier.uxxi	AR/0000027264
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson	es
dc.relation.publisherversion	https://www.dykinson.com/revistas/revista-derechos-y-libertades/1163/
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.accessRights	open access	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject.eciencia	Derecho	es
dc.subject.other	Educación diferenciada	es
dc.subject.other	Derecho a la educación	es
dc.subject.other	Libertad de enseñanza	es
dc.subject.other	Discriminación por razón de sexo	es
dc.subject.other	Single sex education	en
dc.subject.other	Right to education	en
dc.subject.other	Freedom of education	en
dc.subject.other	Sex discrimination	en
dc.title	El modelo de educación diferenciada en la reciente doctrina constitucional	es
dc.title.alternative	Single sex public education in the latest decisions of the Constitutional Court	en
dc.type	research article	*
dc.type.hasVersion	VoR	*
dspace.entity.type	Publication