La metodología "aprendizaje servicio" como elemento motivador en la educación universitaria

López Liria, Remedios; Padilla Góngora, David; Catalán Matamoros, Daniel Jesús; Aguilar Parra, José M.; Rocamora Pérez, Patricia

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La metodología "aprendizaje servicio" como elemento motivador en la educación universitaria

dc.affiliation.dpto	UC3M. Departamento de Comunicación	es
dc.contributor.author	López Liria, Remedios
dc.contributor.author	Padilla Góngora, David
dc.contributor.author	Catalán Matamoros, Daniel Jesús
dc.contributor.author	Aguilar Parra, José M.
dc.contributor.author	Rocamora Pérez, Patricia
dc.date.accessioned	2015-10-16T10:55:40Z
dc.date.available	2015-10-16T10:55:40Z
dc.date.issued	2015-10-23
dc.description	Cartel presentado en la Segunda Conferencia Internacional de Comunicación en Salud, celebrada el 23 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid	es
dc.description.abstract	Introducción: Convencidos por los beneficios logrados que nos relatan nuestros estudiantes con el uso de las metodologías docentes innovadoras en la calidad de su formación y aprendizaje, un grupo docente de la Universidad de Almería constituido en el año 2007, está desarrollando un nuevo proyecto desde una perspectiva integradora (alcanzando a profesorado de la titulación de Fisioterapia, Enfermería y Psicología). Objetivos: como elementos del EEES, se le ha dado gran relevancia a las competencias y su evaluación, aspectos en los que hemos deseado profundizar fundamentalmente, abordándolos desde la innovación, con el método llamado "Aprendizaje-Servicio". Método: Nuestra investigación realiza un análisis del proceso de ejecución de esta metodología y la satisfacción del estudiante tras su aplicación en las distintas titulaciones implicadas a lo largo de dos cursos (2014-2016). Resultados: La evaluación en el logro de las competencias y su desarrollo, es uno de los aspectos más significativos que suscitan debates profundos entre el profesorado, involucrando nuevas herramientas para la motivación del alumnado y conseguir alcanzar una enseñanza-aprendizaje de calidad. Se está potenciando el desarrollo de las competencias genéricas (tanto personales como profesionales) que se ponen en práctica en diferentes escenarios reales, incorporando la metodología de "Aprendizaje-Servicio" en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. Conclusiones: El hecho de que el alumnado tenga la posibilidad de aplicar los conocimientos y habilidades desarrollados en su formación académica en estas experiencias solidarias, le ayudará a dar sentido a los mismos, a detectar nuevas necesidades formativas y a ver que lo que hace le sirve a él y a los demás. Otra premisa para lograr el éxito de este proyecto está siendo el reorientar el trabajo del profesorado hacia un trabajo cooperativo.	es
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.bibliographicCitation	López-Liria, R. et al. 2015. La metodología "aprendizaje servicio" como elemento motivador en la educación universitaria. II Conferencia Internacional de Comunicación en Salud (23/10/2015). Universidad Carlos III de Madrid	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10016/21752
dc.identifier.uxxi	CC/0000023977
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.eventdate	23 de octubre de 2015	es
dc.relation.eventplace	Getafe (Madrid)	es
dc.relation.eventtitle	II Conferencia Internacional de Comunicación en Salud	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.accessRights	open access	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject.eciencia	Ciencias de la Información	es
dc.subject.eciencia	Medicina	es
dc.subject.other	Innovación docente	es
dc.subject.other	Aprendizaje-servicio	es
dc.subject.other	Fisioterapia	es
dc.title	La metodología "aprendizaje servicio" como elemento motivador en la educación universitaria	es
dc.type	conference poster	*
dc.type.hasVersion	VoR	*
dspace.entity.type	Publication