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Gaming como recurso de Alfabetización en Información desde la Biblioteca Escolar - CREA

dc.contributor.advisorMarzal García-Quismondo, Miguel Ángel
dc.contributor.authorHuerga Espino, Sandra
dc.contributor.departamentoUC3M. Departamento de Biblioteconomía y Documentaciónes
dc.date.accessioned2017-11-23T10:46:20Z
dc.date.available2017-11-23T10:46:20Z
dc.date.issued2017-06
dc.date.submitted2017-06-29
dc.description.abstractEl presente Trabajo de Fin de Grado, abordará el tema de la necesidad de implantar la gamificación, a través de videojuegos, como un recurso de alfabetización en información desde la biblioteca escolar en su necesaria transformación a Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (CREA). Se recogen los beneficios de los videojuegos en un entorno propicio para el desarrollo de las competencias en información y comunicación integrados en un ambiente de enseñanza-aprendizaje desde las aulas escolares y los CREA. Para que todo ello sea posible, y como consecuencia tenga buenos resultados, es importante transmitir y adquirir las competencias de las nuevas alfabetizaciones que harán posible la consecución del conocimiento a través de la gamificación.es
dc.description.degreeGrado en Información y Documentaciónes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10016/25949
dc.language.isospa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.ecienciaBiblioteconomía y Documentaciónes
dc.subject.otherCentro de recursos para la enseñanza y el aprendizajees
dc.subject.otherAlfabetización en informaciónes
dc.subject.otherGamificaciónes
dc.subject.otherNuevas alfabetizacioneses
dc.subject.otherVideojuegoses
dc.titleGaming como recurso de Alfabetización en Información desde la Biblioteca Escolar - CREAes
dc.typebachelor thesis*
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TFG_Sandra_Huerga_Espino_2017.pdf
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