Publication: Brecha digital y enseñanza online: el entorno virtual como herramienta para la inclusión
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2009
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Los autores de este trabajo hemos querido reflexionar desde el conocimiento teórico de las características y condicionantes de la brecha digital, enfrentando el mismo con las “lecciones aprendidas” en nuestra experiencia docente en el uso de las TIC y la formación online. Desde hace seis años trabajamos en entornos propios de e-learning, con asignaturas absolutamente online y con asignaturas de carácter semipresencial, así como con el uso de plataformas propias de la educación a distancia para el desarrollo de asignaturas presenciales. La variedad de asignaturas impartidas así como la diversidad de tipos de alumnos, nos permiten adelantar características, fortalezas y debilidades así como acciones de mejora para que el e-learning pueda ser una herramienta positiva en el empeño de eliminar la brecha digital existente.
Description
Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de Madrid
Keywords
Brecha digital, e-Learning, Educación, Tecnologías de la información
Bibliographic citation
Actas de la Segunda Conferencia Internacional sobre brecha digital e inclusión social (2, octubre 2009, Leganés, Madrid)