Gomes Almeida, Maria da GraçaHernández Pérez, Antonio2013-11-262013-11-262013-11-05Gomes Almeida, M. da G., Hernández-Pérez, T. La integración curricular de la Alfabetización Informacional (ALFIN) en las universidades españolas: experiencias de tres modelos distintos. In: Globalização, Ciência, Informação. VI Encontro Ibérico EDICIC 2013. Oporto, Portugal: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, CETAC.MEDIA : Universidad de León, 2013, pp. 1170-1188.978-972-36-1339-1https://hdl.handle.net/10016/17965VI Encontro Ibérico EDICIC 2013Este trabajo describe y valora cómo las competencias en información se pueden integrar en el currículo y de distintas maneras en la formación de los estudiantes universitarios y cuáles son los principales factores que influyen en este proceso. Se presenta un análisis de tres experiencias en las universidades españolas en donde la integración institucional y curricular de la ALFIN se ha realizado de forma muy distinta. Los tres modelos adoptados van dirigidos a todo el alumnado de grado, son sostenibles y benefician a todos los estudiantes dándoles la oportunidad de desarrollar, practicar y perfeccionar sus conocimientos y habilidades de información durante su etapa universitaria.application/pdfspaCC0 1.0 UniversalAlfabetización informacionalCompetenciasUniversidadesALFINconference outputBiblioteconomía y Documentaciónopen accessCC/0000020408