RT Journal Article
T1 Este es el mejor argumento que se puede esgrimir contra las mujeres: la película "Surcos" (1951) como herramienta pedagógica para el estudio de la violencia de género
T2 This is the best argumentyou can put foward against women: the fil Furrows (1951) as a pedagogical tool for the study of gender violence
A1 Álvarez San Román, Mercedes
AB La violencia de género es una de las consecuencias más extremas de la desigualdadentre hombres y mujeres en la sociedad. En ese sentido, el cine, como medio decomunicación social, tiene la capacidad de transmitir discursos que pueden estimulardeterminadas ideas sobre la feminidad o la masculinidad. Con el fin de poderestudiar en el aula los mecanismos que perpetúan esta jerarquía y avalan laviolencia, este artículo se propone analizar la película Surcos (Nieves Conde, 1951). Apartir de los personajes femeninos del filme y su relación con el contexto histórico,político y social de la dictadura franquista se pretende fomentar la incorporación deestrategias que permitan la identificación por parte del alumnado de los discursosque amparan las agresiones. En esta cinta, la violencia contra las mujeres sepresenta como un espectáculo aleccionador que funciona como instrumento represorde los comportamientos que no se adhieren a los roles tradicionales de génerofomentados por el Estado y la Iglesia. La obra se presenta como una herramientapedagógica ideal para abordar la responsabilidad del cine en la transmisión devalores y creencias.
AB Gender violence is one of the most extreme consequences of inequality betweenmen and women in society. In this sense, movies, as a means of masscommunication, are able to pass on certain discourses that can stimulate certainideas about masculinity and femininity. In order to approach in the classroom themechanisms perpetuating this hierarchy and justifying violence, this article proposesthe analysis of the film Furrows (Nieves Conde, 1951). By the study of femalecharacters and their relationship with the historic, political and social context ofFranco’s dictatorship, this paper promotes the incorporation of strategies allowingstudents to identify the discourses supporting those aggressions. In this movie,violence against women acts as a reproof and deterrent for behavior that flouts thetraditional gender roles fomented by the State and the Church. The movie becomesan ideal pedagogical tool for the study of the responsibility of moviemaking in thetransmission of values and beliefs.
PB Sociedad de Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana
SN 1575-9628
YR 2016
FD 2016-03-15
LK https://hdl.handle.net/10016/38893
UL https://hdl.handle.net/10016/38893
LA spa
DS e-Archivo
RD 17 jul. 2024