RT Dissertation/Thesis
T1 Impacto de las políticas brasileñas de Ciencia y Tecnología en la actividad investigadora de las universidades federales: Un estudio cienciométrico del período 2003-2015
A1 Souza, Cláudia Daniele de
AB En las últimas décadas Brasil se ha convertido en un país que a pesar de sus carencias supo salir adelante y hacer uso de sus recursos para expandirse y acrecentar su presencia en la esfera internacional. Por su dimensión geográfica, población y el peso de su economía, juega un papel fundamental especialmente en la región de América del Sur. Desde que se considera parte del grupo de países BRICS al ser una potencia emergente, ya se han ofrecido diversos marcos teóricos que buscan explicar este fenómeno. Han sido largos años de definición de programas y estrategias orientadas a transformar el país, para que hoy en día sea posible decir que ha logrado captar y retener el interés de la comunidad internacional. El delineamiento de sus políticas públicas para la ciencia, tecnología e innovación han influido sobre todo en la promoción de la investigación científica, en el desarrollo tecnológico y en los procesos de democratización de acceso y de internacionalización de la educación superior brasileña. En este contexto, la presente tesis doctoral se presenta como un estudio cienciométrico cuyo objetivo es analizar el impacto de tres de estas políticas públicas (Programa de Apoyo a los Planes de Reestructuración y Expansión de las universidades Federales, Programa Ciencia sin Fronteras y la Ley de la Innovación Tecnológica de 2004) en la actividad investigadora del sistema universitario brasileño, entre los años 2003-2015. Por ser un sistema heterogéneo, diversificado y segmentado, se profundiza en el caso de las 63 universidades federales. Para desarrollar el estudio se han analizado las políticas mencionadas para identificar sus objetivos y definir sus puntos comunes. Seguidamente se ha elaborado un marco analítico que permitió delimitar tres dimensiones: CRECIMIENTO, CALIDAD e INTERNACIONALIZACIÓN de la actividad científica, para cuya operacionalización se ha construido una matriz de indicadores de inputs y de outputs. Utilizando fuentes de información oficiales y bases de datos bibliográficas, en cada una de las dimensiones abordadas se han identificado las variables más relevantes utilizando test estadísticos descriptivos y multivariantes. Si bien el mayor aporte de la presente tesis es el desarrollo conceptual y metodológico, los resultados obtenidos permiten observar que el crecimiento y la intensidad de la actividad de las universidades federales, durante el período estudiado, ha sido exponencial (en términos de número de alumnos, becas de investigación, profesorado, instituciones creadas), al igual que su producción científica y tecnológica (publicaciones y patentes). En cuanto a la calidad, esta es creciente especialmente en la formación de recursos humanos, pero no tanto en su producción. Por su parte, el notable impulso a la internacionalización, también ha tenido resultados positivos en diferentes aspectos como la colaboración científica junto a centros extranjeros. Estos resultados evidencian que Brasil, y especialmente las universidades federales, han hecho un esfuerzo importante en pos de la mejora y actualización del sistema universitario que está empezando a dar sus frutos. Como conclusiones se puede apreciar que la expansión del sistema universitario brasileño y su entrada en la comunidad internacional ya se han producido, pero queda aún por dar un paso más hacia la mejora de la calidad.
AB In recent decades, Brazil has become a country that, despite its shortcomings, has managed to move forward and make use of its resources to expand and increase its presence in the international sphere. Due to its geographical dimension, population and the weight of its economy, it plays a fundamental role especially in the South American region. Since it is considered part of the group of BRICS countries to be an emerging power, various theoretical frameworks that seek to explain this phenomenon have already been developed. There were long years of defining programs and strategies aimed at transforming the country, so that today it is possible to say that it has managed to capture and retain the interest of the international community. The delineation of its public policies for science, technology and innovation influenced, above all, the promotion of scientific research, technological development and the processes of democratization of access and internationalization of Brazilian higher education. In this context, the present doctoral thesis is presented as a scientometric study whose objective is to analyze the impact of three of these public policies (Program to Support the Restructuring and Expansion Plans of the Federal Universities, Science Without Borders Program and the Law of Technological Innovation of 2004) in the research activity of the Brazilian university system, between the years 2003-2015. As it is a heterogeneous, diversified and segmented system, the case of the 63 federal universities is detailed. The aforementioned policies were analyzed to identify their objectives and define their common points. Next, an analytical framework was elaborated that allowed to delimit three dimensions of the scientific activity: GROWTH, QUALITY and INTERNATIONALIZATION. A matrix of indicators of inputs and outputs was built. Using official information sources and bibliographic databases, in each of the dimensions the most relevant variables were identified using descriptive and multivariate statistical tests. Although the main contribution of this thesis is the conceptual and methodological development, the results obtained allow us to observe that the growth and intensity of the activity of the federal universities, during the period studied, was exponential (in terms of the number of students, research grants, teaching staff, institutions created), as well as its scientific and technological production (publications and patents). In terms of quality, this is growing especially in the training of human resources but not so much in their scientific production. The remarkable impulse to internationalization also had positive results in different aspects such as scientific collaboration with foreign research centers. These results show that Brazil, and especially the federal universities, made an important effort in order to improve and update the university system that is starting to give results. As conclusions can be seen that the expansion of the Brazilian university system and its entry into the international community have already occurred, but there is still one more step towards improving quality.
AB Nas últimas décadas, o Brasil tornou-se um país que, apesar de suas deficiências, conseguiu avançar e fazer uso de seus recursos para expandir e aumentar sua presença na esfera internacional. Dada sua dimensão geográfica, população e peso da sua economia, esse país desempenha um papel fundamental, especialmente na região sul-americana. Desde que foi considerado parte do grupo BRICS de países emergentes, vários quadros teóricos já surgiram para explicar esse fenômeno. Foram longos anos de definição de programas e estratégias voltadas para a transformação do país de modo que, atualmente, é possível dizer que conseguiu-se capturar e reter o interesse da comunidade internacional. O delineamento de suas políticas públicas de ciência, tecnologia e inovação tem influenciado, sobretudo, a promoção da pesquisa científica, o desenvolvimento tecnológico e os processos de democratização do acesso e internacionalização da educação superior brasileira. Nesse contexto, a presente tese de doutorado apresenta-se como um estudo cientométrico cujo objetivo é analisar o impacto de três dessas políticas públicas (Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais, Programa Ciência sem Fronteiras e Lei de Inovação Tecnológica de 2004) na atividade de pesquisa do sistema universitário brasileiro, entre os anos 2003-2015. Por se tratar de um sistema heterogêneo, diversificado e segmentado, detalha-se no caso das 63 universidades federais. Para desenvolver o estudo, as políticas mencionadas foram analisadas para identificar seus objetivos e definir seus pontos comuns. Em seguida, elaborou-se um quadro analítico que permitiu delimitar três dimensões da atividade científica: CRESCIMENTO, QUALIDADE e INTERNACIONALIZAÇÃO. Para operacionalização, construiu-se uma matriz de indicadores de entradas (inputs) e saídas (outputs). Utilizando fontes de informação oficiais e bases de dados bibliográficas, em cada uma das dimensões abordadas, as variáveis mais relevantes foram identificadas por meio de testes estatísticos descritivos e multivariados. Embora a principal contribuição desta tese seja o desenvolvimento conceitual e metodológico, os resultados permitem observar que o crescimento e a intensidade da atividade das universidades federais, no período estudado, tem sido exponencial (em termos de número de alunos , bolsas de pesquisa, corpo docente, novas instituições criadas), bem como sua produção científica e tecnológica (publicações e patentes). Quanto à qualidade, observou-se que está crescendo, especialmente em quanto à formação de recursos humanos, mas não tanto na produção cientifica. Por outro lado, o notável impulso à internacionalização também teve resultados positivos em diferentes aspectos, como na colaboração científica com centros estrangeiros. Esses resultados mostram que o Brasil, e especialmente as universidades federais, fizeram um esforço importante para melhorar e atualizar o sistema universitário que está começando a dar frutos. Em conclusão, ressalta-se que a expansão do sistema universitário brasileiro e sua entrada na comunidade internacional já ocorreram, mas ainda faltam dar alguns passos no sentido de melhorar a qualidade.
YR 2018
FD 2018-12-11
LK https://hdl.handle.net/10016/27815
UL https://hdl.handle.net/10016/27815
LA spa
NO Esta investigación no habría podido concretarse sin la financiación de la beca de doctorado en el exterior otorgado por la agencia CAPES de Brasil (proceso n. 0846-13-9), y a la beca Iberoamérica Santander investigación 2016/2017.
DS e-Archivo
RD 27 jul. 2024