RT Book, Whole
T1 Los pueblos indígenas en la contemporaneidad: la vinculación comunitaria en la educación jurídica intercultural en México
A1 Garrido Cruz, Guillermo
A1 Hernández Limonchi, María del Pilar
A1 Rodríguez Arrocha, Belinda
A1 Galán López, Felipe Javier
A1 Carreón García, Angélica Ninel
A1 Romero Leyva, Francisco Antonio
A1 Díaz Lira, Óscar Francisco
A1 López Varela, Guillermo
A1 García Cuamayt, Lucero
A1 Luna Trejo, Juan
A1 Ramírez Lugo, Francisco Ricardo
A1 Acuña Maldonado, Olia
A1 Solís Patiño, Ernestina
A2 Rodríguez Arrocha, Belinda
A2 Hernández Limonchi, María del Pilar
AB Esta obra colectiva contiene diez interesantes capítulos que conciernen al desarrollo de las universidades interculturales en el México contemporáneo, prestando atención a las reformas constitucionales y legales en la esfera de los derechos humanos en las comunidades indígenas. Desde la perspectiva de la interdisciplinariedad, las autoras y los autores muestran la proyección de las transformaciones históricas e ideológicas en la Educación Superior mexicana. En este sentido, el modelo intercultural de las universidades tiene el propósito de resolver diversos problemas en los municipios y localidades rurales e indígenas. Este objetivo está basado en el respeto a las cosmovisiones y epistemologías originarias. Las desfavorables circunstancias en la economía local de los productores de café en la localidad totonaca de Huehuetla (Estado de Puebla), los principales riesgos en la salud de la población adolescente o el desconocimiento de los derechos humanos son algunos problemas expuestos en este libro. Asimismo, las universidades interculturales planean y ejecutan proyectos de vinculación comunitaria que están protagonizados por alumnos/as universitarios y grupos o colectivos indígenas, como estudiantes de Primaria, mujeres campesinas y servidores públicos locales, entre otros. Estos proyectos son estrategias dirigidas a la mejora de las condiciones de vida de los colectivos vulnerables de la población.
AB This collective work contains ten interesting chapters in regards to the development of Intercultural Universities in Contemporary Mexico, paying attention to constitutional and legal reforms in the sphere of human rights in indigenous communities. Under the perspective of interdisciplinarity, the authors display the projection of historical and ideological changes in Mexican Higher Education. In this sense, the Intercultural model of universities have the purpose of resolving diverse problems in rural and indigenous municipalities and localities. This aim is based on the respect of indigenous cosmovisions and epistemologies. The unfavorable circumstances in local economy of coffee producers in the Totonac town of Huehuetla (State of Puebla), the main risks in health of adolescent population or the ignorance in human rights are some illuminated troubles in this book. Additionally, the intercultural universities plan and execute projects of community bonding that are starring by higher students and indigenous groups, such as Primary students, peasant women and local public officials, among others. These projects are strategies aimed at improving living conditions of vulnerable collectives of population.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-311-6
SN 1886-0710
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10016/37422
UL https://hdl.handle.net/10016/37422
LA spa
NO The authors of this book wish to express their gratitude to the National Council for Humanities, Science and Technology in Mexico (CONAHCYT).
NO Las autoras y los autores de este libro expresan su gratitud al Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías en México (CONAHCYT).
NO Prólogo / Guillermo Garrido Cruz (pp. 11-12). -- Presentación / María del Pilar Hernández Limonchi y Belinda Rodríguez Arrocha (pp. 13-16). -- Las Universidades Interculturales en México y la deuda histórica con los Acuerdos de San Andrés Sakamch’en de los Pobres / Felipe Javier Galán López y Angélica Ninel Carreón García (pp. 17-42). -- Cuando la traducción intercultural es desde el contexto de los pueblos / Francisco Antonio Romero Leyva (pp. 43-53). -- El derecho a la protección de la salud de los pueblos originarios: aproximación al caso de Huehuetla, Puebla / Óscar Francisco Díaz Lira (pp. 55-72). -- Pedagogía política del apapacho entre los ngiguas de San Marcos Tlacoyalco / Guillermo López Varela (pp. 73-98). -- Derechos sexuales y reproductivos. La prevención de embarazo en adolescentes y jóvenes indígenas en el municipio de Huehuetla, Puebla, México / María del Pilar Hernández Limonchi (pp. 99-118). -- Acercamiento y promoción en la educación en Derechos Humanos en espacios educativos indígenas del Municipio de Huehuetla, Puebla. Una práctica educativa en bachilleratos / Lucero García Cuamayt (pp. 119-130). -- Aprendizaje bajo la Norma Detección de Necesidades de Capacitación (DNC) en la Telesecundaria “Katusunin” y Primaria “Leona Vicario” / Juan Luna Trejo (pp. 131-151). -- Derechos económicos y tradiciones en el municipio de Huehuetla, Puebla, México / Belinda Rodríguez Arrocha (pp. 153-171). -- La Universidad Autónoma Indígena de México y su bufete jurídico como proyecto de vinculación con el pueblo indígena Yoreme-mayo del norte de Sinaloa / Francisco Ricardo Ramírez Lugo y Olia Acuña Maldonado (pp. 173-193). -- La Policía Municipal de Chumatlán, Veracruz y los Derechos Humanos / Ernestina Solís Patiño (pp. 195-209).
DS e-Archivo
RD 17 jul. 2024