RT Journal Article
T1 El derecho a ser escuchado: El caso de la infancia en conflicto con la norma
T2 The right to be listened to children in conflict with the law
A1 Bernuz Beneitez, María José
AB La Convención sobre los Derechos del Niño transforma la imagen del niño ypromueve el cambio del modelo paternalista de intervenir con la infancia. Elniño se define como un sujeto de derecho y de derechos cuya opinión deberáser escuchada y tenida en cuenta cuando sus condiciones de madurez así loaconsejen. De hecho, el derecho del niño a ser escuchado se extiende a cualquierintervención que le pueda afectar, incluida la que procede desde la justicia demenores. No obstante, si este derecho resulta de fácil enunciado, su puesta enpráctica es muy compleja y las consecuencias de una mala praxis pueden resultardramáticas. Por ello, en este trabajo se analizará el sentido del derechoa la luz de la normativa internacional, la complejidad que supone su correctaimplementación en general, así como sus especificidades en el marco de la justiciade menores. Asimismo se subrayará la importancia que tiene su correctaimplementación, por su vinculación con cuestiones de justicia procedimentaly de justicia interpersonal y, principalmente, por el sentimiento de justicia oinjusticia que puede alentar en la infancia y la juventud.
AB The Convention on the Rights of the Child transforms the child’s image thuschanging the paternalistic intervention pattern. A child is defined as a subject oflaw and rights whose opinion should be heard and taken into account when his/her maturity conditions so require. In fact, the child’s right to be heard extendsto any intervention that may affect him/her, including those actions imposedby juvenile justice. However, although the child’s right to be heard is easilystated, its implementation is very complex and any form of malpractice canhave dramatic consequences. Therefore, this paper is discussing the meaningof this right in the light of international standards, the broad complexity ofits successful implementation, and their specificities in the context of juvenilejustice. It will also underline the importance of a proper implementation, for itis linked to some issues of procedural and interpersonal justice, and especiallyfor the sense of justice or injustice that young people can be encouraged with.
PB Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson
SN 1133-0937
YR 2015
FD 2015-06
LK https://hdl.handle.net/10016/24124
UL https://hdl.handle.net/10016/24124
LA spa
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RD 17 jul. 2024