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T1 Los derechos fundamentales en la calle: una experiencia de clínica jurídica (I)
A1 Blázquez Martín, Diego
AB Este texto pretende ofrecer un resumen que incluya los aspectos más relevantes de laexperiencia de innovación docente realizada, y que incluya los objetivos, la metodología, el sistema deevaluación, los resultados de la experiencia y unas conclusiones finales, así como la bibliografía másrelevante. El siguiente trabajo realiza una descripción de la experiencia de innovación docente titulada«Derechos Fundamentales en la Calle» que se ha desarrollado durante el curso 2004-05 en la UniversidadCarlos III de Madrid, con el apoyo del I.E.S. Infanta Elena de Galapagar (Madrid). Esta descripcióncomenzará por describir la educación jurídica clínica, como una metodología docente original ycomplementaria a la educación jurídica clásica. A continuación se determinarán las razones que justificanel desarrollo de este modelo de educación jurídica en nuestro sistema educativo, en lo que pretende ser lamotivación de este proyecto al mismo tiempo que se expone la fundamentación teórica del modelo,explicando, en primer lugar, en qué consiste la metodología clínica jurídica de docencia y aprendizaje.Por ultimo, se procederá a la exposición y descripción de la experiencia, una vez establecidas y conocidassus bases teóricas y conceptuales, y los objetivos de la misma.
PB Universidad Carlos III de Madrid
YR 2005
FD 2005
LK https://hdl.handle.net/10016/9330
UL https://hdl.handle.net/10016/9330
LA spa
NO Actividad Docente "Street-Law"; Derechos Fundamentales en la Calle: programa local para favorecer la convivencia pacífica en los Institutos de Educación secundaria.
DS e-Archivo
RD 18 jul. 2024