RT Journal Article
T1 Ser Qom: Los desafíos de la realización audiovisual intercultural
T1 To be Qom: challenges to intercultural audiovisual production
A1 Cuevas, José
A1 Álvarez, Amelia
A1 Benítez Iglesias, Antonio Jesús
AB Se presenta en este trabajo el proceso de elaboración de un documental sobre lasprácticas culturales de un grupo de miembros de la etnia Qom procedentes de la regiónargentina del Chaco (región de Pampa del Indio, Villa Río Bermejito y Resistencia) y dela comunidad de Derqui en Buenos Aires (estos últimos inmigrados. El documental fue realizado a partir de un material videograbado por los propios miembros qompi, dirigido al estudio de los contextos de actividad de sus comunidades con un doble objetivo: diseñar materiales educativos para las escuelas de educación bilingüe castellano-qom’lek basados en los usos de la lengua en contextos cotidianos y realizar un diagnóstico de la pervivencia y estado de la cultura qom en la actualidad. Primero se realizó un seminario-taller con miembros de las comunidades citadas, entre los cuales había tanto educadores que estaban participando en la elaboración de materiales educativos, como líderes de las comunidades, y se llevó a cabo una primera aproximación a los elementos básicos de su identidad. Posteriormente, se impartió un breve curso sobre técnicas de grabación con unas sencillas cámaras proporcionadas por el proyecto y se estableció un plan de grabaciones por temas, lugares y personas.
AB This article describes the process of producing a documentary of cultural practices bymembers of the Qom ethnic group in Argentina. The participants were theinhabitants of Pampa del Indio, Villa Rio Bermejito and Resistencia, located in thenorthern Argentinian region of El Chaco. Also included was the community ofDerqui on the outskirts of Buenos Aires, composed of Qoms who had migrated fromthe region of El Chaco. The documentary was produced using video material recordedby members of the Qom community for the purpose of documenting their social andcultural life. The project had a double objective: a) to develop educational materialsbased on daily language practices to be used as part of their bilingual school program(Castellano- qom’lek), and b) to facilitate diagnosis of the current situation and survivalof Qom culture. In the first phase a workshop and seminar were held with Qomteachers who had had previous experience in developing this type of educationalmaterial and with community leaders in order to define the basic elements of Qomidentity. In the second phase, a basic course on camera handling and recording wasgiven to various Qom members with domestic cameras provided by the project.Finally, priorities were assigned regarding subjects, places, routines, and so on.
PB Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas – FÓRUM XXI
SN 1575-2844
YR 2012
FD 2012-02-15
LK https://hdl.handle.net/10016/18110
UL https://hdl.handle.net/10016/18110
LA spa
NO Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (proyecto PCI A/025747/09) y Fundación Infancia y Aprendizaje (programa Futuros Humanos FH01001)
DS e-Archivo
RD 1 sept. 2024