RT Book, Whole
T1 Aulas abiertas. Profesores viajeros y renovación de la enseñanza secundaria en los países ibéricos (1900-1936)
A1 López-Ocón, Leoncio
A1 Guijarro Mora, Víctor
A1 Pedrazuela Fuentes, Mario
A1 Casado de Otaola, Santos
A1 Lopes, Quintino Manuel Junqueira
A1 Malaquías, Isabel
A1 Gomes, Inês
A1 Marín Murcia, José Pedro
A1 Frutos Esteban, Francisco Javier
A1 López San Segundo, Carmen
A1 González de Garay Domínguez, Beatriz
A1 Carmona García, Manuela
A1 González García, Juana María
A1 Villacorta Baños, Francisco
A1 González de la Lastra, Leonor
A1 Fernández Burgueño, Vicente José
A1 González, Juana María
A1 Masip Hidalgo, Carmen
A1 Araque Hontangas, Natividad
A1 Herrero Sáenz, Rebeca
A2 López-Ocón, Leoncio
A2 Guijarro Mora, Víctor
A2 Pedrazuela Fuentes, Mario
AB Se estudia en esta obra colectiva el papel desempeñado por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) y la Junta de Educaçao Nacional (JEN) en la renovación de los métodos y las prácticas educativas en los centros de enseñanza secundaria de los dos países ibéricos en el primer tercio del siglo XX. Se aborda ese objetivo mediante una doble estrategia. Por una parte, se ofrece la biografía colectiva e individual de más de una cincuentena de profesores de instituto pensionados por la JAE en el extranjero que contribuyeron a la renovación de la enseñanza secundaria. Por otro lado, se ofrecen diversos estudios de caso que muestran las innovaciones que se introdujeron en la enseñanza de las ciencias y de las humanidades en institutos españoles y liceos portugueses entre 1900 y 1936. Así se analizan los cambios producidos en la interacción con los objetos científicos para evaluar qué tipo de enseñanza experimental se llevó a cabo, y se realizan aproximaciones a los dispositivos visuales usados en las aulas para potenciar la enseñanza por los ojos, como fueron las placas de cristal y el cine.
PB Universidad Carlos III de Madrid
SN 978-84-9148-915-3
SN 1886-0710
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10016/27684
UL https://hdl.handle.net/10016/27684
LA spa
LA por
NO Este libro ha contado con una ayuda del Proyecto “Dinámicas de renovación educativa y científica en las aulas de bachillerato (1900-1936): una perspectiva ibérica” (ref. HAR2014-54073-P), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (España).
NO A manera de introducción / Leoncio López-Ocón, Víctor Guijarro, Mario Pedrazuela (pp. 11-20). -- Viajes con retorno en los institutos españoles / Leoncio López-Ocón, Víctor Guijarro, Mario Pedrazuela (pp. 23-34). -- Ciencias Naturales y Agricultura /  Leoncio López-Ocón y Santos Casado (pp. 35-56). -- Física y Química, Matemáticas y Filosofía / Víctor Guijarro (pp. 57-71). -- Lengua y Literatura española, Latín y Lenguas Modernas / Mario Pedrazuela (pp. 73-83). -- Entre rupturas e continuidades. A Junta de Educação Nacional (1929-36) e a renovação pedagógica e científica liceal / Quintino Manuel Junqueira Lopes (pp. 85-109). -- La interacción personal con el objeto científico y la acción educativa: notas, máquinas dóciles y manuales (1885-1910) / Víctor Guijarro (pp. 113-136). -- Percursos de modernizaçao no ensino das ciências físicas nos liceus (1900-1930) / Isabel Malaquías (pp. 137-161). -- A sala de aula e as ciencias naturais. O ensino experimental nos liceus portugueses: realidade ou utopia? / Inês Gomes (pp. 163-189). -- Efectos de renovación educativa en la enseñanza de la Historia Natural del Instituto de Murcia a través del relato de su material científico / José Pedro Marín Murcia (pp. 191-218). -- La linterna de proyección y la renovación de la educación científica de los bachilleres españoles en el primer tercio del siglo XX  /Francisco Javier Frutos, Carmen López San Segundo, Beatriz González de Garay Domínguez, Manuela Carmona García (pp. 219-252). -- Literatura y cine en las aulas secundaria. La colaboración de Guillermo Díaz-Plaja en la Revista Internacional del Cinema Educativo (1929-1934) / Juana María González García (pp. 253-277). -- Profesorado, título y carrera: avances y fracturas de la segunda enseñanza pública en España entre los siglos XIX y XX / Francisco Villacorta (pp. 281-314). -- Las trayectorias de 55 docentes de Institutos españoles pensionados por la JAE / Leoncio López-Ocón, Mario Pedrazuela, Víctor Guijarro, Leonor González de la Lastra, Vicente Fernández, Juana María González, Carmen Masip, Natividad Araque, Rebeca Herrero (pp. 315-552).
DS e-Archivo
RD 30 jun. 2024