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Metadata and ontologies for organizing students’ memories and learning: standards and convergence models for context awareness
Autor(es):
Méndez Rodríguez, Eva María; Greenberg, Jane
Editorial:
Open Institute of Knowledge
Fecha de edición:
2006-10
Cita:
Méndez, Eva, Jane Greenberg. Metadata and ontologies for organizing students’ memories and learning: standards and convergence models for context awareness. En: Current research in Information Sciences and Technologies: Multidisciplinary approaches to Global Information Systems. InSciT2006. Badajoz: Open Institute of Knowledge, 2006, pp. 309-314
ISBN:
13-Vol I: 978-84-611-3104-4
Materias:
Comprensión contextual
Ontologías
Metadatos
Portafolios electrónicos
Tecnologías emergentes
Sistemas de evaluación del aprendizaje
Educación superior
Normalización
Ontologías
Metadatos
Portafolios electrónicos
Tecnologías emergentes
Sistemas de evaluación del aprendizaje
Educación superior
Normalización
Derechos:
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
Resumen:
Este artículo trata de las ontologías que sirven para la comprensión en contexto y la Gestión de la Información Personal (PIM)y su aplicabilidad al proyecto Memex Metadata(M2). M2 es un proyecto de investigación de la Universidad de Carolina del Norte en Chape
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