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Ethos democrático y Ethos colonial: la educación en derechos humanos y la democracia como forma de vida

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2020-06
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Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson
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Este artículo discute el desarrollo del ethos democrático, concepto opuesto al de ethos colonial, y que se encuentra en la raíz de los procesos sociales jerárquicos que dificultan los avances de la cultura democrática. Teniendo en cuenta el concepto de esfera pública, y su relación con el mundo de la vida, se desarrolla la relación de co-dependencia entre democracia y respeto a los derechos humanos. Ante estos desafíos, la tarea de la educación en derechos humanos pasa a ser la de desenmascarar, por un lado, y de otro lado la de promover, cultivar y fomentar valores democráticos y republicanos. Desde esta perspectiva, la educación en derechos humanos es analizada como una potente forma de cultivar la democracia y la cultura de derechos humanos.
This article discusses the development of democratic ethos. This concept is the opposite of colonial ethos, and is at the root of hierarchical social processes that hinder the advancement of democratic culture. Considering the concept of the public sphere, and its relation to the world of life, the relation between democracy and the respect for human rights is developed in a realistic perspective. Faced with these challenges, the task of human rights education is to unmask, on the one hand, and on the other, to promote and cultivate democratic and republican values. human rights education is interpreted as a strong and decisive way of cultivating democracy and a human rights culture.
Description
Keywords
Ethos democrático, Cultura de derechos humanos, Educación en derechos humanos, Democratic ethos, Human rights culture, Human rights education
Bibliographic citation
Derechos y Libertades: revista de filosofía del derecho y derechos humanos, junio 2020, n. 43, pp. 273-301