Las nuevas competencias del profesional de la información: del control de documentos a la gestión del conocimiento

Abstract

Se presenta una reflexión sobre el cambio que las tecnologías de la información han producido en los profesionales de la información y el conocimiento, sobre las habilidades, conocimientos y aptitudes que se les requieren actualmente, así­ como sobre los proyectos que han pretendido definir estas competencias. En particular, se presentan los resultados de proyectos como el desarrollado por el Consejo de Europa, que aboga por definir nuevos perfiles profesionales par a nuevos puestos de trabajo. También se muestran los documentos elaborados por sociedades profesionales europeas, como ECIA, y norteamericanas, como SLA, que distinguen entre conocimientos y aptitudes, aunque se diferencian en la forma de agrupar los distintos conocimientos necesarios. Por último, se presenta el proyecto KALIPER, promovido por asociaciones educativas norteamericanas sobre biblioteconomí­a y documentación, como ALISE, y la fundación W.K. Kellogg. KALIPER está basado en un cuestionario a facultades del área en Estados Unidos. Entre los resultados, destacan la transición desde estudios más biblioteconómicos a estudios enfocados hacia la documentación y el aumento de las ofertas multidisciplinares, aunque los encuestados consideran que el núcleo de las titulaciones se mantiene estable.