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Title: Una aproximación a Bolonia antes de Bolonia
Author(s): Torralba Castelló, José Manuel
Campos Gómez, Mónica
Issued date: 2004
URI: http://hdl.handle.net/10016/606
Description: Proyecto de Innovación Docente de la asignatura Tecnología de Polvos
Abstract: La asignatura Teconología de Polvos, es una asignatura optativa, incluida en la intensificación de Materiales de la titulación de Ingeniería Industrial de la Universidad Carlos III de Madrid. Esta asignatura se imparte en tercer curso y tienen seis créditos, tres teóricos y tres prácticos. Fruto de la experiencia de los profesores del departamento, tanto en docencia como en investigación y asistencia técnica en el objeto de la asignatura, ésta se estructuró desde el comienzo de su impartición, con un esquema de aprendizaje propio de la filosofía del acuerdo de Bolonia, es decir, basado más en la horas de trabajo del alumno que en las horas de docencia impartidas en el aula. Dicha experiencia se basa, por un lado en los antecedentes docentes e investigadores del profesorado de la asignatura, y por otro en el reducido número de alumnos, que por el hecho de ser una asignatura optativa, cursa normalmente la asignatura, la no masificación de la asignatura propiciada por el hecho de ser una optativa (normalmente el número de alumnos oscila entre veinte y treinta).
Serie / Nº.: Innovación docente
04-03-01
Keywords: Evaluación de las horas de trabajo del alumno
Appears in Collections:AMDA. Working Papers. Innovación Docente

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