MagicLearning: juego para el aprendizaje basado en un Mundo Mágico

Abstract

En este Proyecto Fin de Carrera se ha realizado la especificación de requisitos, análisis, diseño e implementación de una herramienta software basada en java que es un juego multijugador para facilitar el aprendizaje simulando un mundo mágico. Esta herramienta se ha denominado “MagicLearning” y sumerge al participante en un mundo mágico multimedia en el cual se encuentra con una serie de monstruos y otros participantes en tiempo real, y en el cual recibe una serie de retos de aprendizaje, y puede conseguir una serie de poderes mágicos (invisibilidad, robar apuntes, paralizar, etc.) que puede aplicar a él mismo o a otros participantes de manera interactiva. En este proceso el alumno va aprendiendo con los diferentes materiales didácticos que va recibiendo, y al mismo tiempo se va divirtiendo en un entorno similar a un videojuego con un entorno gráfico. Como resultado de todo el proceso, la herramienta es capaz de generar unos apuntes personalizados a cada alumno según su interacción con la herramienta y con otros participantes. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

This Project involves the requirements specification, analysis, design and implementation of a java-based software tool that is a multiplayer game to facilitate learning by simulating a magical world. This tool is called “MagicLearning” and immerses the user in an interactive magical world where monsters and other players can be found in real time, and where the student can face learning challenges, and get different magical powers (invisibility, stealing notes, paralyze, etc), that can be apply to himself or other participants in an interactive way. In this process a student learns different educational materials, while having fun in an environment similar to a video game with a graphical environment. As a result of the process, the tool can generate personalized study notes to each student according to the interaction with the tool and with other participants.